Дефицит ресурсов личности

Дефицит ресурсов личности (ее жизненно важных качеств и компенсаторных возможностей):

• духовность;
• здоровье и ценности здорового образа жизни;
• внешняя привлекательность;
• общительность, способность к сотрудничеству;
• активность;
• интеллект, специальные способности;
• целеустремленность и честолюбие;
• высшие чувства (совесть, ответственность, чувство долга, сострадание, вера);
• творчество, хобби;
• профессиональная квалификация, дело (работа, учеба);
• достижения;
• любовь, дружба, значимые личные отношения;
• жизненный опыт.

Наличие перечисленных ресурсов у конкретной личности означает реальную возможность компенсации личностных или жизненных проблем. Они обеспечивают толерантность (устойчивость) личности к отклоняющемуся поведению.

Также они определяют способность личности бороться со своей склонностью к зависимости. Их отсутствие или слабая выраженность означают дефицит внутренних ресурсов и слабую способность бороться с зависимостью, незащищенность перед ней.

Дефицит социально-поддерживающих систем:

• отсутствие родительской семьи;
• неполная семья (отсутствие отца);
• зависимая семья;
• девиантная семья;
• низкий социальный статус семьи;
• семья, переживающая кризис (развод, финансовый кризис, переезд, смерть члена семьи, серьезное заболевание члена семьи);
• социальная изоляция;
• отсутствие поддерживающей группы сверстников;
• низкий личный статус в референтной социальной группе (рабочем коллективе, учебной группе);
• отсутствие близких друзей;
• отсутствие сексуального партнера;
• общественная незанятость;
• проблемная компания;
• проблемные друзья (в том числе с отклоняющимся поведением).

Социально-психологические условия, запускающие и поддерживающие отклоняющееся поведение:

• состояние социально-психологической дезадаптации;
• состояние фрустрации жизненно важных потребностей;
• научение в референтной группе (на дискотеке, в школе);
• провокация или давление со стороны.

Особенности отклоняющегося поведения (ОП):

• ситуация, в которой впервые имело место ОП;
• ситуации, в которых ОП проявляется в настоящее время;
• степень выраженности поведения (способ, частота, обстоятельства, индивидуальный ритм);
• состояние во время самого ОП (например, во время опьянения или игры);
• что обычно предшествует ОП (запускающие механизмы);
• последующие события (состояние, мысли, действия);
• реакция окружающих;
• что исключает данное поведение (благодаря чему его не бывает).

Заключение:

• форма и степень выраженности ОП;
• степень социальной дезадаптации;
  отношение к ОП самой личности;
• поддерживающие внешние условия (подкрепляющие стимулы);
• поддерживающие внутренние условия (индивидуально-личностная предрасположенность и психологическая выгода);
• ингибиторы (препятствующие условия);
• ресурсы личности;
• возможные пути преодоления (стратегия изменения);
• формы и методы социально-психологической помощи.